El manual tiene como objetivo mostrar que los videojuegos son un instrumento de ideas y experiencias, y que pueden considerarse complementarios de otros soportes que se utilizan habitualmente en clase (literatura, teatro, música, etc), por lo que también ofrecen oportunidades de enseñanza y aprendizaje. Esta primera producción intelectual explica qué son los videojuegos y por qué pueden contribuir a una educación innovadora. El manual incorpora los beneficios del enfoque del juego desde la perspectiva del profesor, desmitifica los mitos de los videojuegos y ofrece una visión general de los videojuegos en relación con las asignaturas escolares con las que podrían relacionarse, así como las habilidades y competencias desarrolladas, teniendo en cuenta los beneficios para los alumnos con dificultades de aprendizaje y los alumnos que responden de forma diferente a los juegos.

Descarga el Manual en este enlace.

Además, consulta nuestras 17 fichas informativas que exploran varios mitos y perspectivas sobre los videojuegos en la educación:

The booklet aspires to depict that video games are mediums of ideas and experience, and can be considered complementary to other media commonly used in class (literature, theatre, music, etc.), thus also offering teaching and learning opportunities. This first intellectual output explains what video games are and why they can support innovative education. The booklet incorporates the benefits of the gamified approach in a teacher’s perspective, demystifies video game myths, gives an overview of video games in relationship with the school subjects they could relate to, as well as the skills and competences developed, taking into account the benefits for learners with learning disorders, and the learners that respond differently to games.

Download the Booklet here !

Also, check out our 17 factsheets exploring various myths and perspectives on video games in education below:

Creating games can be intimidating and it can be perceived as a tech-heavy process. While it is true when creating a game from scratch, some tools and programs can make the process more user-friendly and require no coding expertise, thus being open to more students.

To help you with this process we provide two documents:

A guide on creating video games with students

Workflow of game creation with students

Le livret vise à montrer que les jeux vidéo sont des supports d’idées et d’expériences, et qu’ils peuvent être considérés comme complémentaires à d’autres supports couramment utilisés en classe (littérature, théâtre, musique, etc.), offrant ainsi des possibilités d’enseignement et d’apprentissage. Cette première production intellectuelle explique ce que sont les jeux vidéo et pourquoi ils peuvent contribuer à une éducation innovante. Le livret intègre les avantages de l’approche ludique de la perspective d’un enseignant, démystifie les mythes liés aux jeux vidéo, donne un aperçu des jeux vidéo en relation avec les matières scolaires auxquelles ils pourraient se rapporter, ainsi que des aptitudes et compétences développées, en tenant compte des avantages pour les apprenants souffrant de troubles de l’apprentissage, et les apprenants qui réagissent différemment aux jeux.

Télécharger le livret en cliquant ici  !

Consultez également nos 17 fiches d’information ci-dessous, qui explorent divers mythes et points de vue sur les jeux video dans l’education :

La création de jeux peut être intimidante et peut être perçue comme un processus lourd en technologie. S’il est vrai que la création d’un jeu à partir de zéro est effectivement un processus complexe, certains outils et programmes peuvent le rendre plus convivial et n’exigent aucune compétence en matière de codage, ce qui le rend accessible à un plus grand nombre d’élèves.

Pour vous aider dans cette démarche, nous vous proposons deux documents :

• Un guide sur la création de jeux vidéo avec les élèves
• Flux de travail de création de jeux avec des élèves

Το βιβλίο έχει ως στόχο να δείξει ότι τα βιντεοπαιχνίδια είναι μέσα για την μετάδοση ιδεών και εμπειριών και ότι μπορούν να θεωρηθούν συμπληρωματικά σε άλλα μέσα που χρησιμοποιούνται συνήθως στην τάξη (λογοτεχνία, θέατρο, μουσική κ.λπ.), προσφέροντας έτσι δυνατότητες διδασκαλίας και μάθησης. Αυτή η πρώτη πνευματική παραγωγή εξηγεί τι είναι τα βιντεοπαιχνίδια και γιατί μπορούν να συμβάλουν σε μια καινοτόμο εκπαίδευση. Το φυλλάδιο ενσωματώνει τα πλεονεκτήματα της παιχνιδιάρικης προσέγγισης από την οπτική γωνία ενός εκπαιδευτικού, απομυθοποιεί τους μύθους που σχετίζονται με τα βιντεοπαιχνίδια, παρέχει μια επισκόπηση των βιντεοπαιχνιδιών σε σχέση με τα σχολικά μαθήματα στα οποία θα μπορούσαν να σχετίζονται, καθώς και των δεξιοτήτων και ικανοτήτων που αναπτύσσονται, λαμβάνοντας υπόψη τα οφέλη για τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και τους μαθητές που αντιδρούν διαφορετικά στα παιχνίδια.

Κατεβάστε το φυλλάδιο κάνοντας κλικ εδώ !

Δείτε επίσης τις 17 ενημερωτικές κάρτες παρακάτω, οι οποίες διερευνούν διάφορους μύθους και απόψεις σχετικά με τα βιντεοπαιχνίδια στην εκπαίδευση:

Η δημιουργία παιχνιδιών μπορεί να είναι τρομακτική και να θεωρείται μια διαδικασία που απαιτεί μεγάλη τεχνολογική γνώση. Αν και είναι αλήθεια ότι η δημιουργία ενός παιχνιδιού από το μηδέν είναι μια πολύπλοκη διαδικασία, ορισμένα εργαλεία και προγράμματα μπορούν να την κάνουν πιο φιλική προς τον χρήστη και δεν απαιτούν καμία γνώση προγραμματισμού, καθιστώντας την προσβάσιμη σε μεγαλύτερο αριθμό μαθητών.

Για να σας βοηθήσουμε σε αυτή τη διαδικασία, σας προσφέρουμε δύο έγγραφα:

• Οδηγός για τη δημιουργία βιντεοπαιχνιδιών με μαθητές
• Ροή εργασίας για τη δημιουργία παιχνιδιών με μαθητές

Manualul are ca scop să arate că jocurile video sunt un instrument de idei și experiențe și că pot fi considerate complementare altor suporturi utilizate în mod obișnuit în clasă (literatură, teatru, muzică etc.), oferind astfel oportunități de predare și învățare. Această primă producție intelectuală explică ce sunt jocurile video și de ce pot contribui la o educație inovatoare. Manualul include beneficiile abordării jocului din perspectiva profesorului, demitizează miturile jocurilor video și oferă o imagine de ansamblu asupra jocurilor video în raport cu disciplinele școlare cu care ar putea fi corelate, precum și abilitățile și competențele dezvoltate, ținând seama de beneficiile pentru elevii cu dificultăți de învățare și pentru elevii care reacționează diferit la jocuri.

Descărcați manualul de la acest link.

În plus, consultați cele 17 fișe informative care explorează diverse mituri și perspective asupra jocurilor video în educație:

Crearea unui joc poate fi un proces complex și intimidant și, la prima vedere, poate fi perceput ca un proces care necesită cunoștințe tehnologice avansate. Cu toate acestea, există câteva instrumente și programe care pot facilita enorm procesul și nu necesită cunoștințe de programare, ceea ce permite o mai mare accesibilitate pentru elevi.

Pentru a vă ajuta în acest proces, vă oferim două documente:

• Un ghid privind crearea de jocuri video cu elevii
• Fluxul de lucru pentru crearea jocurilor video cu elevii